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    校訓:涵養窮索  致知力行

    “涵養窮索”出自《朱子語類》卷九,“涵養窮索,二者不可廢一,如車兩輪,如鳥兩翼”?!昂B中自有窮理功夫,窮其所養之理;窮理中自有涵養功夫,養其所窮之理,兩項都不離?!焙B:修身養性,懂道理、明事理、知進退。窮索:苦心思索,反復探究。

    “致知力行”出自朱熹《答呂子約》,“大抵學問只有兩途,致知、力行而已?!薄吨熳诱Z類》卷九:“致知力行,用功不可偏,偏過一邊,則一邊受病?!敝轮π校褐铝τ讷@取知識并努力付諸實踐。知、行“只有兩件事,理會、踐行”。

    校訓強調人的品德修養的首要性,重視孜孜不倦、反復探究的治學精神,正確看待知、行的相互關系——知行合一,致知力行,二者不可偏廢。

    武夷學院作為一所高水平應用型本科院校,校訓的內涵精神與我校人才培養目標為思想品德優良、專業基礎扎實、富有創新精神和實踐能力的高素質應用型人才一脈相承,是千年“武夷精舍”的傳承者。

      校訓石

     
       

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